Сценарий выпускного праздника в подготовительной группе «Потерянное время» по мотивам «Сказки о потерянном времени» Е. Шварца. Выпускной сценарий: «Сказка о потерянном времени Декорации к сказке о потерянном времени
Выпускной сценарий: «Сказка о потерянном времени»
1. Вход: «Воздушные шарики»
Вед: Сегодня волненье сдержать невозможно
Последний ваш праздник в детском саду
На сердце у нас и тепло, и тревожно,
Ведь выросли дети и в школу идут.
А как нелегко расставаться нам с вами,
И вас из под крылышка в свет выпускать!
Вы стали родными, вы стали друзьями,
И лучше вас. кажется, не отыскать.
Сегодня, ребята, мы вас поздравляем!
Вы в школу идете учиться, дружить.
Успехов, здоровья вам всем пожелаем
И свой детский сад никогда не забыть.
1. В садике нас привечают,
Этикету обучают.
Размышлять и рассуждать
И друг другу помогать.
2. А если лень одолевает
Или друга не найти
Это значит, в детский сад наш
Непременно приходи!
2. Песня: «Мы теперь ученики»
/ Петя в одном башмаке, рядом разбросанные игрушки, потягивается. Звонит будильник/
Мама: Петя, пора в садик собираться, уже будильник звенел.
Петя: Ну и что? Еще раз прозвенит, успею…
Мама: Ты опять игрушки не убрал на место? Сейчас же наведи
Петя: Вот вырасту большой, изобрету шнуровальную машину.
Сунул ногу, а она – бац и зашнуровала. Другую сунул – бац
и зашнуровала. Получу за нее премию и поеду
путешествовать по всем странам.
Мама: Петя, опять в облаках витаешь? И вот так, каждое утро,
какой же ты неорганизованный. Не ценишь ты время. Вот
такие ребята и попадают к злым волшебникам.
Петя: Ни каких злых волшебников на свете не бывает. Давайте
лучше помечтаем!
Вед: Мечтать – это хорошо. Ребята, вы любите мечтать?
Дети: 1. Я мечтаю плавать, как рыбка.
2. А я, словно птица летать.
4. Я мечтаю о дальних странах, всю землю хочу обойти.
5. Хочу понять всех гостей иностранных и с ними беседы
Петя: А мне так хочется увидеть волшебную весеннюю поляну,
вот бы сейчас туда попасть!
Вед: Это совсем не сложно, благодаря нашим девочкам мы
можем побывать на этой полянке.
Петя: Здорово! Ребята, давайте я покажу вам путь обратно, идите
/ Идут через дупло и занавес открывается. Дети садятся./
Вед: Ребята, какой – то странный лес. Петя, куда ты нас завел?
Что же это за диковинные птицы? Да это же наши птички,
они провожают вас в школу и всегда помогут вам в любой
ситуации.
4. Песня: «Отворите окна»
Вед: Послушайте, мне кажется, что кроме птиц здесь еще кто –
то есть. / Входят две старушки /
1-ая: Ну что, много доносов насочиняли? Давай говори, а я буду
их щелкать.
Что похуже так мне, что получше, так себе.
/ Входит волшебник /
Так - так, чем это вы занимаетесь?
Доносы собирали. Вот по этой телефонной книге,
дошли до буквы «Зы».
Свет не гасят, воду не берегут, мусор разбрасывают.
Доносы? Кому они теперь нужны. Думать не хотите, совсем обленились. За последние десять лет ни одной гадости не придумали. Разгильдяи, а еще злые волшебники. Вот скажите, какая ваша вреднейшая обязанность?
Вызывать в людях жадность и злость, но это сегодня так трудно, люди с каждым днем становятся добрее и добрее, ну прямо сладу нет.
Да вы что, на покой собрались? Не выйдет, голубчики, придется еще поработать.
Так годы наши преклонные, пенсионные.
А мы годы себе вернем, помолодеем. И с новыми силами начнем вред приносить.
А как же мы помолодеем?
Да, как же?
Тихо, нас никто не слышит? Известно ли вам, что есть множество ребят, которые опаздывают, т. е. попусту теряют время, жадничают, ленятся, не слушают старших. Вот мы и должны у них это время взять себе.
А как же его возьмешь? Время - это ведь не игрушка. Вот кто-нибудь разбросал, ее можно себе раз и присвоить, а время - оно ведь не вещественно.
Невещественно…. Это оно для людей невещественно, а для нас, злых волшебников, очень даже вещественно. Оно вроде песочка, потерянное время, его надо только веничком, веничком. И при этом заклинание сказать: «Игрики-мигрики, щаранды - баранды. Что от вас ушло, то к нам пришло».
/ Повторяют/
А потом из этого песочка испечем лепешек на прованском масле. Съедим и помолодеем.
А старость наша куда денется?
А старость наша к ребятам перейдет. Они превратятся
в старичков. Закрывайте все наглухо, чтоб сюда никто не попал.
Ребята, мы стали невольными свидетелями страшной тайны. Оказывается злые волшебники существуют и нам с ними надо быть осторожнее. Из всех сказок мы знаем, что побеждает зло?
Дети: Добро!
Конечно добро, взаимовыручка, смех, веселье, знание
и умение. Даже в лесной сценке «Лисица - ученица»
герои выручают друг друга.
5. Сценка: «Лисица - ученица»
/волшебники выходят из дупла, перепихиваются /
Вы что, с ума сошли? Надо помогать друг другу, а то нас дети быстро узнают. Итак, за дело! Но сначала сделаем разминку.
/Звучит музыка, волшебники делают гимнастику, затем садятся между детьми, учат их дразниться. Здороваются с детьми. Каждый спрашивает своих детей имя, потом все путает, называя другие имена. В итоге дети одновременно называют свое имя./
Будильничек! Положу-ка я его в свою сумочку.
Ладно, посмеялись и хорошо, но делу время - потехе час. А где же наш будильник? Уважаемая. Вы его не видели? В вашей сумочке его случайно нет?
Нет! Будильника здесь нет, чего нет, того нет. /Открывает сумку/ Может ваша рогатка?
Ух ты, как здорово!
Можно птичек пострелять /2-ая метет, говоря слова/
А вот шумный пистолетик, чтоб детишек распугать.
Да, что надо! Ой, Ой. Ой..
А эта ржавенькая кнопка?
Фу, ничего интересного.
Можно на стульчик подложить, представьте, сядут и ой, ой, ой.
Не интересно.
Тьфу. / Достает будильник /
Вот и наш будильник. Нехорошо присваивать чужое время /забирает будильник/
Откуда они догадались?
Успокойтесь! / Обращается к детям /
А танцевать или петь вы умеете?
Наши ребята в школу собираются, и сегодня мы прощаемся с детским садом, конечно, у нас будет звучать много песен, игр и танцев.
Тьфу, неподходящий момент, хотя у меня для детей есть сюрприз. / Раздает колпачки, носы и жабошки и предлагает потанцевать /
Так, так, беззаботно веселиться вы умеете. Говорите, в школу собираетесь? А чем будете в школе заниматься? Вы все знаете? Тогда не зевайте, вместе дружно отвечайте:
1. В школе учат всех писать? - Да!
3. На переменах толкаются? - Нет!
4. Тогда обзываются? - Нет!
5. Задачки трудные решают? - Да!
6. Ну, а пятерки получают? - Да!
7. В игрушки разные играют? - Нет!
7. Сценка: «Азбука»
Ах, школа, школа! Я тоже помню свои школьные годы, ровно 200 лет назад. Ой, совсем недавно. С игрушками-то мы разобрались, а вот что с собой. В школу брать вы знаете? Не уверена, а я уже портфельчик приготовила.
Это, чтобы после ответа в горле не пересохло. /Бутылка с водой/ Это, чтобы сладенького на весь день хватало. А вот самое главное, это обязательно понадобится, когда вы устанете и на уроке спать захотите. Подложите под голову, чтобы мягче было. / Подушка./
Да уж, молодец, ничего не скажешь. А куда же дети
учебники класть будут?
Должен каждый ученик в школу брать с собой….
/Дневник./
Чтобы ручками писать приготовим мы…….
/ Тетрадь./
Кто альбом раскрасит наш? Ну конечно……
/ Карандаш /
Чтобы вдруг он не пропал, уберем его в…/ пенал /
8. Игра «Собери портфель»
Вед: Загадки:
1. День и ночь всегда глаза, всюду сырость развела.
Все заплаканы платочки, мама думает: что с дочкой» Может быть она больна? Врач твердит: «Здорова.» Отгадайте, кто она? Ну конечно
…. / Рева./
2.Новый день начался, всюду птицы поют.
И нарядные дети дружно в садик идут.
Лишь один неумытый, непричесанный, сердитый.
Все так и ахнули со страха, кто попался им? Неряха.
3.У Надюшки сто игрушек: кукол, мишек и Петрушек
Всем известна беда Надина, наша Надя… Жадина.
/ Волшебники лопают шары./
Вы что делаете?
Разве лопать шары это интересно? Разве это можно назвать игрой? Скорее это похоже на хулиганство.
Вол: А мне нравится! Давайте с нами поиграем в игру «Собери шары».
9.Игра «Собери шары» «Машинки»
Лучше посмотрите, как наши дети умеют красиво
10. Песня «Пять лет мы дружною семьей»
Пока мы пели, да танцевали, злые волшебники куда-то исчезли, наверное, опять что-то затевают.
/ волшебники собираются в избушке./
Ну, показывайте, какие успехи? Время зря не теряли?
Так старались!
Так старались, но мешки пустые.
Что же делать?
Они такие дружные, такие веселые, а главное все время выручают друг друга.
Осталось последнее волшебство. Нас никто не слышит? Если дети провернут стрелку на три круга назад и из этих букв составят волшебную фразу:
«Делу время - потехе час!», то мы превратимся в таких же, как они, добрых и веселых.
Но ведь они об этом же не узнают, как им до этого догадаться?
А если они этого не сделают?
Они все превратятся в стариков и тогда никакая
школа им не нужна.
Ребята, надо выручать друг друга, вы хотите превратиться в старичков? Я придумала, надо с ними поиграть в игру: «Жмурки».
11.Игра «Жмурки»
/ Волшебникам завязывают глаза и не выпускают из круга, в это время дети крутят стрелку и забирают буквы, волшебники добреют и помогают детям составить фразу: «Делу время – потехе час»
Ребята, большое спасибо вам за то, что вы научили
нас быть веселыми, дружными и добрыми. Мы воз-
вращаем вам ваш будильник и хотим, чтобы вы не
теряли времени зря, а берегли каждую минуту. В
добрый час! / Уходят/.
Вторая часть.
Очень взволнован наш детский сад
Любуемся мы на своих дошколят
Сколько гостей сегодня на празднике,
Дайте дорогу - идут первоклассники!
12. Танец «Вальс» Песня: «До свидания детский сад»
13. Поздравления детей малышей.
14. Поздравление родителей
15. Поздравление заведующей.
Выпускной бал
Сказка о потерянном времени
Танец «Летите голуби»
1-й ребенок.
У нас сегодня праздник,
Радостный, веселый
До свиданья, детский сад,
Здравствуй, здравствуй школа!
2-й ребенок.
Дни за днями быстро мчатся,
Мчатся, не воротятся,
Жалко с садом расставаться,
Но и в школу хочется.
3-й ребенок.
Мы оставили игрушки,
На плечах - портфели,
Мы учиться будем дружно,
Не теряя время.
4-й ребенок.
Я не буду долго спать.
Семь утра - пора вставать,
Мне поможет в деле этом
Не мобильный телефон,
Не комбайн, не холодильник -
Точный, верный мой будильник.
6 ребенок:
Вот пришла пора учиться
Скоро прозвенит звонок
И весёлой звонкой песней
Позовёт нас на урок.
Песня «Звенит звонок»
7 ребёнок:
Здравствуй, школа! Первый класс
Посмотри скорей на нас!
Насти, Саши и Наташки-
Вот такие первоклашки!
9 ребёнок:
Мы хотим скорей учиться,
Подружиться с букварём,
От страницы до страницы
Мы к весне его прочтём.
10 ребёнок:
Будем в школе, как большие,
На доске урок писать.
Мы заранее решили
Все отличниками стать!
11 ребёнок:
Здравствуй, школа!
Здравствуй школа!
Шире двери открывай!
И цветами, и звонками
Все вместе: Первоклассников встречай!
ПЕСНЯ «Мы теперь ученики»
Садятся
(дети под музыку садятся на стульчики)
Ведущий.
Из года в год, пять лет подряд
Вы все ходили в детский сад,
Но миновали те деньки -
Сегодня вы выпускники.
Ребята, давайте вспомним, какие вы были маленькие, когда пришли в детский сад.
заходят дети 1 младшей группы (подарят закладки??)
Стихи малышей
Мы, ребята малыши, всех поздравить вас пришли.
В первый класс вы поступайте, детский сад не забывайте.
Мы – забавные, смешные, были, ведь, и вы такими.
Мы немножко подрастём, тоже в школу к вам придём.
Но пришла пора проститься, школа всех вас ждёт учиться.
Мы хотим вам пожелать лишь пятёрки получать.
Ведущий.
Малыши вас поздравляют и на танец приглашают
Танец с малышами
(малыши уходят).
Дети.
Мишка лапой слезы вытирает,
Грусто-грусто смотрит на ребят.
Куклы почему-то не играют,
В уголке тихонечко сидят.
Мячик, что не катишься вприпрыжку?
Зайка, свесив уши, загрустил.
Нам пора с игрушками проститься,
Скоро в школу мы должны идти.
Наши тайны в сердце сохраните,
Те, что доверяли только вам.
А потом их щедро подарите
Озорным, веселым малышам.
Танец «Плакали зверушки»
Мы с веселыми друзьями,Вдаль на школьном кораблеПоплывем по морю ЗнанийК неизведанной земле.
Мы хотим весь мир объехать,Всю вселенную пройти.Пожелайте нам успеха, И счастливого пути.
В школе можно всё узнать,
Место в жизни отыскать.
Если очень постараться,
Всех умнее можно стать.
Все получат здесь совет,
На любой вопрос ответ.
Важно каждому понять:
В жизни много надо знать.
Если хочешь стать счастливым,
Времени нельзя терять.
«Известно ли вам?» запись
Выходят 2 девочки
ДАША: Здравствуй, Маша!
МАША: Здравствуй, Даша! Что в портфеле у тебя?
ДАША: Приготовила скакалкуЯ - прыгунья хоть куда!Не люблю писать, читать,Целый день могу скакать.
МАША: Как с тобою мы похожи,Не люблю учиться тоже,Я учебник позабыла,Но скакалку положила!
ДАША: Как нам весело вдвоем,
В школу мы уже не пойдем!
МАША: Мы попрыгаем часок,
Пока не кончиться урок!
(Девочки прыгают на скакалках, заходят 2 мальчика, играют мяч).
ВОВКА: Эй, девчонки, ну молчать!
Не мешайте нам считать!Очень хочется узнать,Сколько раз поймаем мяч!
ДАША: Вовка! В школу не идешь? (Нет)А портфель, зачем несешь.
ВОВКА: Бабушка портфель дала,Она профессор у меня.Но в школу я не тороплюсь,За знанья завтра я возьмусь.ПЕТЯ: В школе шум стоит и гам,Все уроки по часам,
Здесь не смотришь на часы,Целый день хоть мяч лови!
МАША: Будем вместе мы играть
И друг друга догонять
Время быстро пролетит
ВОВКА: Разыгрался аппетит!
ДАША: Мама денег мне дала
На завтрак в школу, на 3 дня.Сегодня будет целый пир,Куплю, ребята, вам пломбир.
Подходят к киоску
ПРОДАВЕЦ:
Ребята, что же вы не в школе,
Ведь урок уже идет.
Поскорей поторопитесь.
Учитель в классе очень ждет.
ПЕТЯ: Не нужна нам эта школа
Веселимся без нее,
Во дворе мы в мяч играем,
И танцуем, и поем.
Рок-н-ролл
(дети уходят, входят 2 бабки и 2 деда).
СЕРАФИМА: Ну, Варвара, повезло нам.
Мы нашли таких ребят,Что впустую тратят время,И учиться не хотят.
ФОМИЧ: Ась? Вы мне что-то говорите?
Что вы там под нос мычите?
ВАРВАРА: Ты, Фомич, совсем стал стар,Ты детей здесь не слыхал?Это дети, что так долго,Столько лет искали мы!
ФОМИЧ: Ну, Варвара расскажи!
ВАРВАРА: Помнишь, мы такими были,И учиться не любилиВремя, тратили мы зря,Но теперь пришла пора.
СЕРАФИМА: Их потерянное времяМы возьмем себе, конечно.ФЕДОТ: Станем сразу как они,Мы вернем себе здоровье,
Молодость и красоту.Конфетами времениЯ сейчас их угощу.
ФОМИЧ: Ась? Котлетами?
Их в детстве очень уважал,
У соседа я по партеИх в столовой воровал.
СЕРАФИМА: Не котлеты, а конфеты.
Ничего не слышишь ты!Вот: в красивейших обертках,Съел и сразу старый ты!(заходят дети-школьники, играют)
ФЕДОТ: Эй, ребятки дорогие!
Вы красивые какие!
Видать в школу не пошли! (Нет)
АХ! Какие молодцы.
СЕРАФИМА: Вам за это вот конфетки
На здоровье ешьте детки.
ФОМИЧ: Кто конфетку эту съест,Тот увидит сто чудес,В школу вам ходить не надо,Не надо и портфель носить!Будете весь день вы прыгатьВеселиться, мяч ловить!ФЕДОТ: Вставать не надо будет рано,Будить, не будет даже мама,Есть будете, что захотитеКонфеты времени возьмите.
(Дети берут у стариков конфеты, старики, потирают руки, дети уходят за кулисы, переолдеть)
Песня злых волшебников Танец
Заходят, дети-старики не видя друг друга.ВОВКА: Классно мы перекусили!ДАША: И старушек угостили!МАША: Конфеты, вкусные какие!ПЕТЬКА: Вы бабули кто такие?
ДАША: Вовка глянь-ка, что с тобой? Ты стал, какой - то не такой!МАША: Борода растет до пят, кости старые хрустят.
ВОВКА: Даша? Ты ли, Маша?
Куда пропало детство наше?
Седые волосы, морщины,
Вы стали старые такие!(дети - старики плачут, вбегают старики - дети).
СЕРАФИМА: Удалось нам колдовство,
Долго ждали мы его,
Сбылась заветная мечта
Пропала старость навсегда.
ВАРВАРА: Теперь вы стали стариками!
ДЕТИ - СТАРИКИ: Скажите, что же стало с нами?
ФЕДОТ: Все время тратите вы зря,Мы их забрали для себя,Ходи ты Вовка с бородой,Теперь ты в школу не ногой.
СЕРАФИМА: А вам старушки, не попрыгать,
И уже в скакалки не скакать,
Сидеть в тенёчке на скамейке,
И время можно не считать.
ФОМИЧ: Помочь вам могут лишь друзья,
Но их не будет никогда,
Учиться в школе не любили,И про товарищей забыли.
(старики уходят).
Ведущий.
На лицах горе и печаль,Таких ребят нам очень жаль.Но наши дружба, песня, смех.Вернут им детство без помех.
Ребята, что же делать, как нам быть, как наших ребят из стариков снова в детей превратить?
Наверное, здесь, не обойтись без сказочных гостей. Давайте попробуем вспомнить самых веселых сказочных героев. (дети называют)
А я знаю один интересный остров - Веселяндия и живет там очень
интересный персонаж,
Девчонка озорница это,
И знает весь народ,
Что на ее ноге
Всего один чулок.
(Дети отвечают под веселую музыку, входит Пеппи - длинный чулок.)
Пеппи.
Всем, всем, всем привет!
Я - Пеппилопа, Виктуаллина, Рольгардина, Длинный чулок, дочь Эфрома1- Короля острова Веселяндия. Но вы, так и быть можете звать меня просто Пеппи. Ну, отвечайте, зачем вы меня звали? Зачем я вам понадобилась?
Ведущий.
Здравствуй, Пеппи! Мы позвали тебя не просто так, а потому, что ты самая озорная, веселая и большая выдумщица, и только ты сможешь помочь нашим сказочным героям вернуться снова в детство, и стать детьми. В сказке о потерянном времени, наши дети попусту тратили свое время, не ценили его, и превратились в стариков, как же им помочь стать снова детьми?
Пеппи.
Я слышала, есть волшебные часы, и если перевести их на 77 оборотов назад, то все вернется на свои места.
Ведущий.
Но как же найти эти часы?
Пеппи.
Говорят, они находятся далеко-далеко, пешком туда не добраться.
Ведущий.
Ребята, как же нам добраться? давайте отправимся на автобусе, так будет быстрее.
Едут
Песня шофера о времени
Появляются часы
Ведущий.
Ребята, смотрите, кажется, мы на месте, вот часы, которые нам нужны.
МАША. Скорее, нам нужно перевести стрелки часов, и мы снова станем детьми.
Дети-старики подходят к часам переводят их, под музыку убегают за кулисы, выходят в роли детей
Пеппи.
Снова вы девчонки и мальчишки,
Все такие озорные шалунишки.
У всех ребят глаза блестят,
И их веселью нет преград,
Танец «Шалунишки»
Пеппи.
Так, так, так, значит, в школу собрались? (Ответы детей) И вы думаете вас туда пустят? (Ответы детей) И не мечтайте!
Ведущий.
Ну как так, Пеппи, ребята уже большие им пора в школу, получать новые знания.
Пеппи.
Ну, да ладно, так и быть, если загадки мои отгадаете, то я помогу туда попасть, …может быть. Ну что, согласны? (Ответы детей) Тогда слушайте!
Задачи со счётом.
1.Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
5 румяных, наливных,
3 с кислинкой…….сколько их? (8)
2. Сколько насекомых в воздухе кружат?
Сколько насекомых в ухо мне жужжат?
2 жука,1 пчела,
Муха есть и стрекоза,
2 осы,2 комара….
Называть ответ пора! (9)
3. 6 весёлых медвежат
За малиной в лес спешат.
Но один малыш устал,
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди,
Сколько мишек впереди? (5)
4.Как - то раз в лесу густом
Ёж построил себе дом!
Пригласил лесных зверей
Сосчитайте их скорей!
2 зайчонка,2 лисёнка
2 весёлых медвежонка,
2 бельчонка, 2 бобра…
Называть ответ пора! (10)
Игра «Раз, два, три!»
Пеппи.
Ребята, я вижу вы готовы к школе, и хочу вам вручить свои сокровища. Вот. (отдает сумку ведущему)
Ведущий.
Пеппи, ты, наверное что-то, перепутала, здесь нет никаких сокровищ.
Пеппи.
И ничего я не перепутала, вы думали, что сокровища – это золото и драгоценности, а вот и нет! Это, то, без чего невозможно попасть в страну Знаний, вот! (Поворачивает рюкзак к детям). Глобус, тетрадь, букварь, ручка, краски, … Всё это подарил мне папа, он сказал, что в школе это очень пригодится! Ребята, пора мне возвращаться в свою страну, хочу вам подарить этот волшебный ключ, который откроет вам дорогу в страну Знаний. (Отдаёт ключ ведущей, прощается и уходит).
Ведущий.
4 года ждали этот день,
Но он нагрянул как-то сразу.
И расцвела для вас сирень.
Как не цвела еще ни разу.
Букеты, музыка, цветы!
И светлый от улыбок зал,
Все это вам - выпускники.
Сегодня ваш прощальный бал.
Вальс 4 пары
Дети встают полукругом
Дети.
Сегодня мы прощаемсяС любимым детским садом,Мы выросли, мы выросли,Идти нам в школу надо.
Спасибо воспитателям,Спасибо няням нашим,И доктору, и повару,Мы всем «спасибо» скажем.
Сегодня день особенный -И грустный, и веселый.Мы стали все большие,
Идем учиться в школу!
Песня
Ведущий.
Промчались весело года,Не позабыть их никогда!Но вот пришла пора расстаться –Ведь нужно в школу собираться!Прощайте куклы, зайки, мишки!Теперь важней тетрадки, книжки,Учеником прилежным будь,Успехов, счастья, в добрый путь!
Танец с воспитателями
Юлия Кочеткова
Сценарий выпускного праздника в подготовительной группе «Потерянное время» по мотивам «Сказки о потерянном времени» Е. Шварца
Сценарий выпускного праздника в подготовительной группе «Потерянное время» (по мотивам «Сказки о потерянном времени» Е. Шварца)
Цель: создать радостный настрой при прощании детей с детским садом.
Детская цель: вернуть потерянное время, чтобы стать школьниками.
Задачи:
Образовательные: закрепить умения и навыки детей, приобретенные за годы пребывания в ДОУ (певческие, двигательной деятельности, навыки игры на музыкальных инструментах).
Развивающие: способствовать развитию интересу к творчеству, творческих способностей, внимания, воображения, фантазии, музыкального и эстетического вкусов, артистизма.
Воспитывающие: совершенствовать навыки коллективного творчества у детей, дружелюбных, уважительных взаимоотношений.
Оборудование: проектор, презентация, видеозапись завязки праздника, ноутбук, сундук, надутый шарик в мешке, музыкальные инструменты.
Ход праздника.
1 Ведущая: Уважаемые мамы и папы, дорогие бабушки и дедушки! Сегодня мы все немного грустим, потому что настало время расставания. Очень скоро для наших выпускников прозвенит первый школьный звонок.
2 Ведущая: Впереди непростая дорога в мир взрослой школьной жизни. А сегодня они, торжественные и взволнованные, спешат на первый в своей жизни выпускной праздник.
ТАНЕЦ-ВХОД «Подари улыбку миру»
После танца дети остаются на своих местах, читают стихи:
Есть веселый край на свете.
Счастлив тот, кто там живет.
Там веселый дует ветер,
Там веселый дождик льет.
Там веселые ребята,
Скуке вход туда закрыт.
От рассвета до заката
Там веселый смех звенит.
Там веселые игрушки
Проживают у ребят.
Что за край такой чудесный?
Все: Наш любимый детский сад!
У нас сегодня праздник,
Радостный, веселый
До свиданья, детский сад,
Здравствуй, здравствуй школа!
Дни за днями быстро мчатся,
Мчатся, не воротятся,
Жалко с садом расставаться,
Но и в школу хочется.
Мы оставили игрушки,
На плечах - портфели,
Мы учиться будем дружно,
Не теряя время.
Здравствуй, школа! Первый класс
Посмотри скорей на нас!
Насти, Саши и Наташки-
Вот какие первоклашки!
Мы хотим скорей учиться,
Подружиться с букварём,
От страницы до страницы
Мы к весне его прочтём.
Будем в школе, как большие,
На доске урок писать.
Мы заранее решили
Все отличниками стать!
Здравствуй, школа!
Здравствуй школа!
Шире двери открывай!
И цветами, и звонками
Все вместе: Первоклассников встречай!
ПЕСНЯ «ДОШКОЛЯТА»
После песни садятся.
Ведущая: Сегодня, действительно, очень важный для вас день – вы прощаетесь с детским садом и собираетесь в школу. Я думаю, что вас ждут сегодня сюрпризы (на экране появляется электронное письмо). Ой, кажется, нам пришло какое-то письмо. Сейчас откроем и прочитаем. Читает: «Ребята, вы сегодня должны всем доказать, что готовы к школе. Вам надо заглянуть в сказку, где вас ждут необыкновенные приключения и испытания. Для этого произнесите трижды волшебные слова: «Ну-ка чудо совершись, дверка в сказку отворись!»
Звучит волшебная музыка. На экране появляются 4 волшебника (2 старичка и 2 старушки).
Главный волшебник: Объявляю 125 заседание злых волшебников открытым! На повестке дня вопрос: надо срочно решить, что делать? - мы стали совсем старыми, у нас нет больше сил делать людям пакости. Какие будут предложения?
2 волшебник: Надо научиться делать волшебную зарядку для омоложения!
Главный: Не поможет, я уже пробовал.
1 волшебница: Надо отправиться в путь за молодильными яблочками.
2 волшебница: Это далеко, не дойдем, силы уже не те у нас.
Главный: Слушайте, я знаю, как нам вернуть свои молодые годы! Посмотрите-ка, что у меня есть (Достает мешочек, внутри его надутый воздушный шарик)
Все волшебники: Ой, что это?
Главный: Это драгоценное время, которое потеряли дети. Я его целый год собирал!
2 волшебник: А как это ты время собирал, оно же невещественное?
Главный: А очень просто. Есть дети, которые попусту время теряют, ленятся, безобразничают, ссорятся друг с другом. Тогда время от них тихонечко уходит и становится вещественным. Надо только успеть быстро его подобрать и в мешочек запихнуть, и завязать. Вот так!
1 волшебница: И что потом с ним делать надо?
Главный: А надо потом достать его и сказать волшебные слова «шигрики-мигрики, шаранды-баранды, что от вас ушло, то к нам пришло» и тогда это время к нам вернется, и мы помолодеем!
Все (по очереди): Ух, ты! Вот это да!
2 волшебница: А старость наша куда денется?
Главный: А старость наша к детям перейдет. Они в старичков превратятся. Ха-ха-ха!
1 Ведущая (из зала): Подождите, подождите!
Главный: А! Нас, оказывается, подслушивают!
2 Ведущая: Мы не просто так, а по сказочному приглашению к вам заглянули. Вы недоброе дело затеяли. Наши дети готовятся идти в школу и в старичков их превращать не надо.
Хором: Это мы решим тут сами: надо или не надо!
1 волшебница: У нас есть вещественное доказательство, что они потратили зря некоторое время, и теперь оно стало нашим!
1 Ведущая: Верните нам, пожалуйста, его!
Волшебники (хором): Ни за что! Оно наше!
Главный: Оно наше, правда его маловато, может на всех не хватить.
2 волшебница: Надо его еще насобирать. (Волшебникам): Давайте мы отправимся с вами к детям, и будем караулить их потерянное время.
Главный: А этот мешочек мы положим в наш волшебный сундук и закроем его на волшебный замок, чтобы никто его не смог открыть.
2 волшебник: Здорово! Надо побольше набрать этого потерянного времени, тогда никто не сможет в этом году пойти в первый класс.
1 волшебница: Почему?
2 волшебница: Да потому что старичков в школу не берут! Ха-ха-ха!
Все: А! Ура! Тогда, скорее, в путь! (детям, ехидно): До скорой встречи!
2 Ведущая: Ребята, наше потерянное время лежит в сказке, в волшебном сундуке, и с его помощью злые волшебники нас хотят превратить в старичков и старушек. Что же нам делать?
Звучит песенка «Короткие минутки», заходят 2 минутки с волшебным сундуком из фильма.
1 минутка: Здравствуйте, мы - веселые минутки. Меня зовут Тик-Тик.
2 минутка: А меня - Так-Так. Мы минутки из вашего потерянного времени.
Тик-Тик: Нас не успел забрать злой волшебник. Тик-тик-тик-тик-тик…
Так-Так: Мы успели убежать от него. Так-так-так-так-так…
Тик-Тик: Мы знаем, что с вами приключилась беда, и мы решили вам помочь.
1 Ведущая: А это что у вас, неужели волшебный сундук с нашим потерянным временем?
Так-Так: Да, это он, и здесь ваше время, мы пробрались к волшебникам и забрали его.
2 Ведущая: Спасибо большое вам, добрые минутки! Только как нам теперь достать его, ведь сундук закрыт?
Тик-Тик: А его не надо доставать, оно само выйдет, его только надо удивить, показать, что вы многое умеете, научились справляться с разными трудностями и готовы стать школьниками.
1 Ведущая: Ребята, вы можете доказать, что готовы к школе? (Да)
Замечательно. Тогда давайте сначала сделаем сюрприз нашим помощникам-минуткам и споем для них песенку про время.
Так-Так: Спасибо! А можно мы вам будем подпевать? (Да) Вот здорово!
ПЕСНЯ-танец «ПОЛКА С ЧАСАМИ»
После песни дети садятся на места.
Так-Так: Итак, ваши испытания начинаются! Для начала отгадайте-ка загадки:
Очень скоро встретит вас
Ваш веселый, светлый. (класс).
В коридоре топот ног,
То зовет всех в класс. (звонок).
Если все ты будешь знать,
То получишь в школе. («пять»).
Если будешь знать едва,
Знай, получишь только. («два»).
То, какой ты ученик,
Всем расскажет твой. (дневник).
Быть должны всегда в порядке
Твои школьные. (тетрадки).
Кто карандаш свой потерял,
Тот забыл, что есть. (пенал).
Долгожданный дан звонок -
Это кончился. (урок).
Веселятся Коля, Лена -
Это значит. (перемена).
1. Сколько ушей у четырех мышей(8)
2. Сколько хвостов у пяти петухов(5)
3. Из-за забора видно восемь лапок. Сколько за забором кошек? (2).
4. На лужайке сидели семь зайцев. Подкрался охотник и выстрелил. Сколько зайцев осталось на лужайке(0)
Отлично! Справились. Теперь давайте поиграем в игру «Веселый счет»:
Дети двигаются в рассыпную поскоками под музыку, ведущая с окончанием музыки поднимает любую цифру от 1 до 10, дети в соответствии с цифрой строят круги. Или (другой вариант): бегают с цифрами, а с окончанием музыки выстраиваются в колонны по порядку.
После игры садятся на стульчики.
2 Ведущая: Да, мы даже можем рассказать историю, которая однажды произошла с буквами в Азбуке.
Сценка «Буква Я» (Б. Заходер)
Так-Так: Молодцы, ребята, буквы знаете. А вот вам еще задание. Посмотрите, здесь у меня есть 2 пословицы, только слова из них все перепутались. Нужно правильно расположить слова и прочитать эти пословицы.
Дети собирают пословицы: «Делу время, а потехе час»; «Без друга в жизни туго».
Тик-Тик: Молодцы, ребята, справились с заданием. Эти пословицы очень вам пригодятся в школе. Да, делу надо уделять много времени, а веселью – мало. И без друга действительно в жизни придется туго, без дружбы в школе не прожить.
Так-Так: А вы, ребята, дружить умеете? (Да)
1 Ведущая: У нас даже танец есть, который называется «Ты и я, вместе мы с тобой друзья»
Дружба - это тёплый ветер,
Дружба - это светлый мир,
Дружба - солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба - это только счастье,
Дружба - у людей одна.
С дружбой не страшны ненастья,
С дружбой - жизнь весной полна.
ТАНЕЦ «Ты и я»
Так-Так: Да, дружные вы, ребята!
2 Ведущая: А мы еще умеем дружно в оркестре играть!
ОРКЕСТР
Тик-Тик: Отлично сыграли! Надо нам еще проверить, как вы в школу будете собираться.
ИГРА «Собери портфель» или «Школьный базар»
После игры дети садятся на стульчики.
Тик-Тик: Ребята, вы молодцы, я думаю, ваше потерянное время уже очень хочет вырваться из сундука.
Так-Так (подходит к сундуку, прислушивается: раздается звук тиканья часов): Да, уже тикает, рвется на свободу, значит!
Музыка. Заходит Главный волшебник.
Главный: Вот, неудача, какая вышла! Дети-то к школе так активно готовятся, что перестали терять попусту время! Эх, ничего не собрал! (садится расстроенный на пенек, видит сундук) А как тут наш сундук оказался?
1 Ведущая: А нам добрые минутки помогли, принесли его. Что, ничего не удалось собрать? Не удался, значит, ваш злой замысел?
Главный: Ничего, я вашим временем воспользуюсь, может мне одному и хватит его, пока другие волшебники не пришли! (подходят к сундуку)
2 Ведущая: Ну, попробуйте!
Главный: Вот сейчас попробую! Хоть чуточку, но помолодею! Ну-ка: «Трали-вали, тук-тук-тук, открывайся, наш сундук!» (открывает сундук и незаметно протыкает мешочек иголкой – шарик в мешке лопается)
Тик-Тик: Ура! Время ушло от злых волшебников! Оно вернулось к ребятам!
Так-Так: Ребята, вы справились! Злые волшебники теперь не смогут никому навредить.
Главный (плачет): простите нас, ребята, мне так стыдно! Мы больше не будем пакостить. Лучше мы вернемся в сказку и придумаем что-нибудь доброе и полезное для людей.
1 Ведущая: А может, вы станете теперь добрыми волшебниками?
Главный: А что, надо попробовать!
2 Ведущая: Тогда и силы у вас появятся, и помолодеете сразу!
Главный: Вот здорово! Пойду, скорее найду остальных волшебников и предложу им эту новую идею.
Минутки: Мы тебя проводим, поможем тебе, подожди нас. Ребята, мы желаем вам успехов! Никогда не теряйте время зря! До свидания!
Под песенку «Короткие минутки» герои уходят.
1 Ведущая: Ребята, ваши испытания закончились, вы доказали всем, что готовы стать школьниками.
2 Ведущая: Вот и наступил торжественный момент прощания.
Дети встают врассыпную, читают стихи:
Минута прощанья настала для нас,
Прощаемся с вами, идем в первый класс.
Нас ждут испытания в жизни другие,
Но сад не забудем и лица родные.
Ну, вот и все! Пришла пора проститься.
И школа ждет вчерашних дошколят.
Все впереди у нас, но только в детский сад
Нам никогда уже не возвратиться.
Беззаботно пять годочков пролетели,
Позади остался добрый детский сад.
Мы в игрушки наиграться не успели,
В сентябре наденем школьный свой наряд.
Теперь мы школьниками стали,
Пойдем все скоро в первый класс.
За то, что вы нас воспитали,
Благодарим все вместе вас!
Мы говорим спасибо вам большое,
За то, что нас по жизни повели,
За то, что нас любили всей душою,
Что шалости всегда прощали вы!
Так пусть же вам щедрее светит солнце!
От всех ребят, что рядом, и вдали
Вам, тем, кто в школу выпустил питомцев,
Шлем свой поклон – от неба до земли!
Да, мы грустим, совсем немного,
И время не вернуть назад!
И нам пора, пора в дорогу…
Все дети: Прощай, любимый детский сад!
ПЕСНЯ «Настала пора нам прощаться»
Ведущая: Что вам, дети, сказать на прощание?
Вы плывите, как вдаль корабли,
Пройден первый этап воспитания,
И уж школа маячит вдали.
Ведущая: Будьте смелыми, сильными, дружными,
Становитесь умнее и краше,
Будьте просто любимыми, нужными!
Вот такое напутствие наше.
Или (вариант в прозе):
Ведущая: Дорогие наши детки, сегодня вы прощаетесь с детским садом, сегодня вы говорите «до свидания» своим воспитателям и нянечкам. И мы хотим вам пожелать - в добрый путь.
Ведущая: И пусть на этом ваше счастливое детство не заканчивается, пусть станут интересней книги, веселей приключения, забавней и радостней каждый ваш день. Удачи вам, детки, доброты сердец и чудес. А самое главное - не болейте и оставайтесь замечательными ребятами.
Заключительный танец «ПАРУС ДЕТСТВА»
СКАЗКА О ПОТЕРЯННОМ ВРЕМЕНИ.
(По мотивам сказки Е.Шварца.)
Сценарий для детского театра, где будут играть сами дети.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА:
СКАЗОЧНИК
ПЕТЯ ЗУБОВ
МАМА ПЕТИ
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА
ВИТЯ
ЛЕНА
ЗИНА
КОЛЯ СНЕГИРЕВ – ДРУГ ПЕТИ ЗУБОВА
БАБУШКА
1 СЦЕНА.
(Музыка.)
СКАЗОЧНИК: Эта удивительная история произошла с одним мальчиком, учеником 3-го класса «Б». Звали его Петя Зубов. Петя был очень неорганизованным мальчиком, всюду опаздывал и даже получал двойки по некоторым предметам. При этом он говорил «успею, исправлю, нагоню». Недели шли за неделями, а все оставалось по-прежнему. И опять «успею, исправлю, нагоню»… Не верите? Давайте заглянем к нему домой, сами убедитесь…
(Музыка. Занавес открывается. На сцене комната Пети. В комнате находятся Петя и его мама.)
МАМА ПЕТИ: Петя, ты долго еще будешь собираться? В школу опаздаешь!
ПЕТЯ: Успею!
МАМА ПЕТИ: А ты помнишь, что у тебя двойка по арифметике?
ПЕТЯ: Исправлю!...
МАМА ПЕТИ: И по русскому языку ты стал отставать!
ПЕТЯ: Нагоню!... (задумался)
(Петина мама уходит за сцену.)
ПЕТЯ: Интересно, обгоню я сегодня Кольку на велосипеде? (сидит, размышляет)
Вот был бы у меня реактивный моторчик!...
(На сцене опять появляется мама Пети.)
МАМА ПЕТИ: Петя! Ты опять в облаках витаешь? Опоздаешь в школу!
ПЕТЯ: Успею!
МАМА ПЕТИ: (в зал) И вот так каждый день!
(Занавес закрывается)
СКАЗОЧНИК: Убедились? Да, не ценит он время, вот поэтому с ним и приключилась эта удивительная история. Что за история? А он попал в лапы к злым волшебникам! Что, думаете такого не бывает? А вот сейчас посмотрим!
(Музыка. Занавес открывается. Мы видим лес. В середине сцены мы видим нарисованную избушку. Она прикреплена к стояку или к ширме. Появляется Главный злой волшебник.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Вот мы и дома!
Но почему-то никто не встречает! Странно!
Спят наверное! Вот дармоеды!
(Подходит к избушке. Отодвигает стояк или ширму. Там мы видим сидящих за столом трех злых волшебников. Они что-то пишут.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Чем это вы занимаетесь?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Доносы строчим!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Доносы? Да кому они теперь нужны?
От жизни отстали! Думать не хотите! Обленились!
За последние 10 лет ни одной приличной гадости людям не сде-
лали!
А еще злые волшебники!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Так ведь старость!
В молодости сам небось помнишь, как я лихо орудовала!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Молчи, лучше!
(обращается к Злому волшебнику) Вот ты скажи, какая у Вас
обязанность?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Наша обязанность всячески вредить людям!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: И как же ты вредишь?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (вздыхает) Ой, что-то в последнее время плохо получается!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да вы что, дармоеды! На покой собрались?
Не выйдет, голубчики! Придется еще поработать!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Но ведь силы уже не те, годы наши преклонные, пенсионные!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А годы мы себе вернем! Помолодеем!
И с новыми силами начнем людям вред приносить!
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: А как же мы помолодеем?
ВСЕ: Да, как?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот слушайте!
Известно ли вам, что на свете есть множество ребят, которые по-
пусту теряют время?
Вот мы и должны это время подобрать и себе взять!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да, а как же его возьмешь, время-то? Ведь это же не кошелек.
Вот если кто-нибудь потеряет кошелек, а ты его возьмешь и присвоишь!
А время-то, оно ведь не вещественное!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Это для людей оно не вещественное, а для нас, злых волшебни-
ков, очень даже вещественное!
Оно вроде песочка, потерянное время. Его надо только веничком
собрать и в мешок положить. И при этом заклинание сказать:
«Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! Что от вас ушло, то к
нам пришло!»
А потом из этого песочка замесим тесто, напечем лепешек, съе-
дим и помолодеем!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: А старость наша куда денется?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Старость к детям перейдет!
Они вместо нас превратятся в стариков! Понятно?
И нам польза и людям вред!
ВСЕ: Ха-ха! Вот это здорово!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Тихо! Заклинание запомнили?
ВСЕ: Запомнили!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Тогда мешки берите, и за работу!
СКАЗОЧНИК: Побежали злые волшебники по городу искать ребят, которые время попусту теряют… А это и не трудно, ведь время утреннее, все ребята должны в школе за партой сидеть.
(Музыка. Занавес открывается. Появляется Петя Зубов. Он идет медленно, у него мечтательный вид. Появляется Главный злой волшебник с мешком и с веником.)
ПЕТЯ: (останавливается) Да, интересно, обгоню я сегодня Кольку на велосипеде?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (торжествующе) Ага, голубчик, попался!
(обращается к Пете) Мальчик, ты ведь должен в школе быть!
ПЕТЯ: Я? Да! Я и иду в школу!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Так ведь звонок давно прозвенел!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
(Главный злой волшебник заметает веником в мешок. Петя уходит за сцену, вслед за ним идет Главный злой волшебник.
На сцене появляется девочка Лена, она прыгает через веревочку (все дети должны быть с ранцами за плечами, ведь они идут в школу). За ней идет 1-я злая волшебница.)
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Девочка! А ты что же не в школе?
ЛЕНА: Я? А я уже иду!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (ехидно) Так ведь звонок давно прозвенел!
ДЕВОЧКА: Успею!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
Что от вас ушло, то к нам пришло!
(1-я злая волшебница заметает веником в мешок. Девочка Лена уходит за сцену, волшебница идет за ней.
На сцене появляется девочка Зина, она играет в мячик. За ней идет 2-я злая волшебница. Она открывает мешок и начинает веником заметать.)
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
Что от вас ушло, то к нам пришло!
(Девочка Зина уходит за сцену, вслед за ней идет 2-я злая волшебница.
На сцене появляется мальчик Витя, он держит в руке кораблик. За ним идет Злой волшебник. Он открывает мешок.)
ВИТЯ: Где бы мне этот кораблик запустить?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (ехидно) Мальчик, а ты в школу не опоздаешь?
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
Что от вас ушло, то к нам пришло!
(Мальчик Витя уходит за сцену. За ним идет Злой волшебник. Музыка. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК: Что же случилось с ребятами? Действительно они превратились в стариков или заклинание не сработало? Давайте отправимся вслед за Петей и посмотрим…
(Звенит звонок с урока.)
СКАЗОЧНИК: Ай-ай-ай! Уже звонок прозвенел с первого урока, все ребята выбежали на переменку, а Петя Зубов только в школу пришел… (пауза)
Первый, кто повстречался Пете в школе, был его друг Коля Снегирев…
(Музыка. Занавес открывается. На сцене Петя и Коля. Петя стоит к залу спиной.)
ПЕТЯ: Привет, Колька!
КОЛЯ: (удивленно) Здравствуйте, дедушка! А Вы кто?
ПЕТЯ: Ты что, Колька? Какой я тебе дедушка?
КОЛЯ: (растерянно) Но я не знаю Вас… А-а… Вы, наверное, дедушка кого-нибудь из ребят?
ПЕТЯ: Да что ты все заладил, дедушка, да дедушка! Вот как дам сейчас, будет тебе дедушка!
КОЛЯ: (испуганно) Ой, извините, дедушка, но я, пожалуй, пойду…
(Коля быстро уходит.)
ПЕТЯ: (растерянно) Дедушка? Почему дедушка?
(Петя поворачивается к залу. Мы видим дедушку (у мальчика, который играет Петю, наклеены усы и борода).)
ПЕТЯ: Посмотрюсь-ка я в зеркало! Может быть, со мной что-то не так?
Где-то оно у меня было в ранце.
(Петя начинает искать зеркало в ранце.)
ПЕТЯ: (говорит, постепенно оживляясь) Я им еще вчера на уроке пускал зайчиков, а Мариванна не могла понять, кто это, а все ребята смеялись…
(Петя достает зеркало, смотрится в него.)
ПЕТЯ: Ай! Кто это?
(хватается за бороду) Что это?
(Музыка. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК: Испугался Петя, побежал домой к маме, а она его тоже не узнала, думала монтер пришел электричество починить. Вышел тогда Петя на улицу, заплакал. «Теперь у меня нет ни мамы, ни друзей, - говорил себе Петя, - и главное, я ничему не успел научиться. Настоящие старики, те или доктора, или мастера или учителя. А я кому нужен? Я ведь всего только ученик 3-го класса. Мне даже пенсию не дадут – ведь я всего только три года работал, да и то – на двойки, да на тройки. Что же со мной будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик…»
Так Петя думал и шел, сам не зная куда. Так он вышел за город и вошел в лес. Шел он, шел, вдруг видит – в лесу стоит какая-то избушка. Решил он зайти в нее, отдохнуть…
(Музыка. Занавес открывается. На сцене внутренность избушки – стол, стулья, большие часы (часы могут быть нарисаванны). В избушке Петя, он оглядывается, потом смотрит в окно. На сцене появляются злые волшебники, они имеют вид детей.)
ПЕТЯ: Какие-то дети идут сюда…
Только они какие-то странные: лица у них злые, и ведут себя не как дети…
Спрячусь-ка я, пожалуй, на всякий случай!
(Петя прячется, а злые волшебники заходят в избушку, они имеют вид детей. Главный злой волшебник держит в руках несколько рогаток.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Для начала мы раздадим разным ребятам вот эти рогатки!
Они всех собак и кошек покалечут, птиц перестреляют…
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Будет сделано!
Мы ведь теперь молодые, у нас на все сил хватит!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Да, теперь с новыми силами начнем людям вредить!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Только мы пока должны быть осторожны!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А что такое?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот слушайте! (оглядывается)
Нас никто не слышит?
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Кажется, никто! Кому же здесь быть кроме нас?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Дело в том, что превращенные нами ребята еще могут превра-
титься опять в детей!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Как же это?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А вот так!
Если они случайно догадаются и придут сегодня до захода солн-
ца к нам в избушку, повернут часовую стрелку на 4 круга назад и
произнесут наше заклинание: « Чирлики-мирлики! Шаранды-
баранды! », то они опять станут детьми.
ВСЕ: А мы?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: А мы исчезнем!
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Совсем?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Совсем!
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (испуганно) Тогда, может быть, нам было лучше стариками оставаться?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: (передразнивает) Лучше!
Ты ведь сама говорила, что сил у тебя нет!
2-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: (уныло) Говорила!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Да что вы, как же им все это узнать?
1-Я ЗЛАЯ ВОЛШЕБНИЦА: Да как им нас разыскать!
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Вот именно!
Но все-таки будьте осторожны!
А теперь за работу! Все отправляемся в город!
И с новыми силами людям вредить!
(Злые волшебники уходят за сцену. Петя вылезает из своего укрытия.)
ПЕТЯ: Надо скорее бежать, искать ребят, которые тоже превратились в стариков!
Так… Волшебников было четверо, два мальчика и две девочки. Значит, мне надо найти еще
одного мальчика и двух девочек!
Только как же я их найду? (пауза)
Все равно надо спешить, ведь сюда надо прийти до захода солнца!
Как они сказали? Всем четверым собраться в избушке, повернуть стрелку 4 раза назад и
произнести заклинание « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды! ».
Надо бежать!
(Петя уходит за сцену. Музыка. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК: Итак, побежал Петя искать ребят, которых злые волшебники превратили в стариков. Только как же их найти?
(Музыка. Занавес открывается. Появляется Петя, останавливается в задумчивости. На сцене появлется Бабушка.)
ПЕТЯ: Бабушка, Вы не ученица третьего класса?
БАБУШКА: (удивленно) Что?
ПЕТЯ: Вы в каком классе учитесь? Я, например, учусь в третьем классе. А вы в каком?
БАБУШКА: (возмущенно) Да Вы что, смеетесь надо мной?
Постыдились бы, в такие преклонные годы и не научились себя вести!
(Бабушка уходит за сцену.)
ПЕТЯ: Нет, так ничего не получится! Только бабушку напугал!
(задумался) Надо по каким-то признакам искать!
Ведь превращенные дети только внешне старики, а внутри они все равно остались детьми,
как и я. Значит, надо искать необычных стариков!
(Появляется девочка Лена, она имеет вид бабушки. Лена прыгает через веревочку.)
ПЕТЯ: Вот! Эта точно превращенная!
(Петя подходит к Лене.)
ПЕТЯ: Можно Вас спросить?
ЛЕНА: (перестает прыгать) А что?
ПЕТЯ: Как Вас зовут?
ЛЕНА: Лена!
ПЕТЯ: А в каком классе Вы учитесь?
ЛЕНА: В третьем! А что?
ПЕТЯ: А то, что ты превращенная!!
ЛЕНА: Как это превращенная?
ПЕТЯ: А вот так!
(Петя протягивает Лене зеркало. Она смотрится в него и ахает.)
ЛЕНА: А-а-а! Что это?
(Петя заклоняется к Лене и начинает шептать ей что-то на ухо.)
ЛЕНА: А что же делать?
ПЕТЯ: Надо найти еще 2-х ребят – мальчика и девочку и вместе с ними до захода солнца успеть
прибежать в избушку злых волшебников, потом повернуть стрелку на четыре круга назад и
сказать заклинание « Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды » и тогда мы снова превратимся
в детей!
ЛЕНА: А как же мы найдем этих ребят? Ведь они выглядят, как старики!
ПЕТЯ: Так же, как я нашел тебя! По признакам!
Ведь они не обычные старики, значит, и ведут себя не как старики!
ЛЕНА: Правильно! Тогда бежим искать?
ПЕТЯ: Бежим!
(Петя и Лена убегают за сцену. Звучит музыка. Дальше действие происходит без слов, под музыку. На сцене появляет Девочка Зина (она имеет вид бабушки). Она играет в мячик. С другой стороны сцены появляются Петя и Лена. Они подходят к Зине, что-то ей говорят, показывают зеркало, Зина ахает, хватается за голову, затем ей Петя что-то шепчет на ухо, все трое берутся за руки и убегают за сцену. Появляется мальчик Витя с корабликом в руках (он имеет вид дедушки). Затем с другой стороны сцены выбегают Петя, Лена и Зина. Они останавливаются, смотрят на Витю, о чем-то шепчутся между собой, потом подходят к Вите. Дальше происходит сцена такая же, как с Зиной. Все это время играет музыка. Все ребята убегают за сцену. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК: Итак, ребята собрались все вместе и побежали в лес. Только бы им успеть до захода солнца…
(Музыка. Ребята выходят на авансцену.)
ЛЕНА: Ну, где же эта избушка? Сколько мы уже ходим!...
ВИТЯ: Уже и солнце садится!
ЗИНА: Наверное, мы не успеем и навсегда останемся стариками! (закрывает лицо руками, плачет)
ПЕТЯ: Ребята, кажется я вспомнил дорогу!
Надо идти вот по этой тропинке! (показывает рукой в сторону)
ВИТЯ: А успеем?
ПЕТЯ: Должны успеть! Бежим!
ВСЕ: Бежим!
(Музыка. Ребята убегают с авансцены. Через некоторое время занавес открывается. Мы видим избушку. На сцене появляются ребята.)
ПЕТЯ: Вот она эта избушка!
(Петя отодвигает ее и ребята заходят внутрь.)
ПЕТЯ: Вот эти часы!
ВИТЯ: Быстро поворачивай стрелку! Солнце почти зашло!
ПЕТЯ: Сейчас!
(Петя подходит к часам. На сцене появляются злые волшебники.)
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Дверь открыта!
Наверное, это превращенные ребята!
ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Как же они узнали?
ГЛАВНЫЙ ЗЛОЙ ВОЛШЕБНИК: Не время выяснять!
Надо не дать им повернуть стрелку!
ПЕТЯ: Ребята, злые волшебники!
(Ребята поворачиваются и видят злых волшебников.)
ЗИНА: Что же делать?
ПЕТЯ: Задержим их!
Лена, доставай прыгалки!
(Лена достает прыгалки.)
ПЕТЯ: Растягивай!
(Ребята низко растягивают прыгалки. Злые волшебники вбегают в избушку, натыкаются на прыгалки и падают.)
ВСЕ РЕБЯТА: Ура!!
ПЕТЯ: Задержите их!
Я поворачиваю стрелку!
(Петя подходит к часам. Злые волшебники пытаются подняться, друг другу мешают. Витя, Лена и Зина мешают им встать. Петя поворачивает стрелку.)
ПЕТЯ: Раз! Два! Три! Четыре!
Чирлики-мирлики! Шаранды-баранды!
(Звучит музыка, гаснет свет. За это время злые волшебники убегают за сцену, а ребята быстро снимают с себя усы, бороды, платки и т.д., т.е. как-будто они превратились в детей. Музыка перестает играть, включается свет. Ребята смотрят друг на друга.)
ВСЕ РЕБЯТА: Ура!!
Мы опять дети!
Злые волшебники исчезли!
(Музыка – это может быть полечка. Ребята берутся за руки и начинают кружиться. Занавес закрывается.)
СКАЗОЧНИК: Вот такая история!...
И ведь какие ребята оказались все молодцы, победили злых волшебников!...
А Петя? Сколько смелости, смекалки он проявил!
Но уж теперь они, наверное, никогда не будут зря терять время!
А вы? Научила вас чему-нибудь эта история?
(Музыка.)
КОНЕЦ СПЕКТАКЛЯ.
Сценарий
«Сказки о потерянном времени»
Е. Шварца.
(«Песенка друзей» № 4, 3cd)
I действие
Картина 1.
В школу вбегает мальчик Петя Зубов, как всегда с опозданием. Кидает портфель, начинает снимать курточку, кричит:
Петя З.: Тётя Наташа! Возьмите моё пальтишко!
тётя Наташа: Кто меня зовёт?
Петя З.: Это я, Петя Зубов!
тётя Н: А почему у тебя сегодня такой хриплый голос?
Петя З.: Я и сам удивляюсь. Вдруг охрип ни с того, ни с сего.
Тётя Наташа поворачивается, вдруг видит Петю.
тётя Н: Ой!
Петя З.: Тётя Наташа, что с вами?
тётя Н: Как что? Вы говорите, что Петя Зубов, а на самом деле вы, должно быть, его дедушка?
Петя З.: Какой же я дедушка? Я Петя, ученик 6-ого класса.
тётя Н: Да вы посмотрите на себя в зеркало! (берёт зеркало) Вот, полюбуйтесь!
Держит зеркало. Петя смотрит на себя - не узнаёт.
Петя З.: Ой! Мама! (убегает прочь, забывает портфель)
тётя Н: (следом) Вы забыли свой портфель!
Картина 2.
Петя поднимается по ступенькам к двери своего дома. Стучится.
Мама: Сыночек, это ты?
Петя З.: Это я, мама!
Мама: Вам кого, дедушка?
Петя З.: Ты меня не узнаёшь? (бросается к маме)
Мама: Что вы себе позволяете! Простите, я вас не узнаю.
Петя поворачивается, роняет курточку, идёт прочь.
Мама: Постойте! Вы забыли своё пальто! (пытается догнать)
Картина 3.
Из кулис вновь появляется Петя. Медленно идёт, совершенно расстроенный. (В это время меняется декорация)
Петя З.: Какой я одинокий, несчастный старик. Ни мамы, ни детей, ни внуков, ни друзей… И главное, ничему не успел научиться.
Настоящие старики - те или доктора, или мастера, или академики, или учителя. А кому я нужен? Когда я всего-навсего только ученик шестого класса? Мне даже и пенсии не дадут - ведь я всего только пять лет работал.
Да и как работал - на двойки да на тройки. Что же со мной будет? Бедный я старик! Несчастный я мальчик! Чем же всё это кончится?!
(Звуки леса № 2)
Вдруг озирается вокруг себя, удивляется, где он оказался.
Петя З.: Ой, где это я? Какая-то избушка! А это кто?! (видит волшебников, прячется)
Действие II
Картина 1.
Лес. Избушка. Стол, табуретки. Входят волшебники, рассаживаются.
Сергей Владимирович: Два года, да ещё пять, да ещё семь, да ещё три… Это вам, Марфа Васильевна, а это вам Пантелей Захарович.
Ольга Капитоновна: А мне?
С. В.: А вы и так у нас самая молодая, Ольга Капитоновна!
Марфа Васильевна: Славно мы поработали. Здорово мы проучили этих двух девчонок и двух мальчишек. Всё потерянное ими время стало теперь нашим, а эти - пусть теперь навек останутся стариками.
С. В.: Господа волшебники! Знайте - ребята, которых мы превратили сегодня в стариков, ещё могут помолодеть.
Все: Как?!
С. В.: Сейчас скажу. Если ребята, которых мы превратили в стариков, разыщут завтра друг друга, придут ровно в двенадцать часов ночи сюда к нам и повернут стрелку ходиков на семьдесят семь кругов обратно и скажут волшебные слова: «Делу время, а потехе час», то дети снова станут детьми, а мы - погибнем!
Все: Ой!..
О. К.: Откуда им всё это узнать?
Пантелей Захарович: Не придут они сюда к двенадцати часам ночи. Хоть на минуту, да опоздают!
М. В.: Да куда им! Да где им! Эти лентяи и до семидесяти семи сосчитать не сумеют, сразу собьются.
С. В.: Так-то оно так! А всё-таки пока что держите ухо востро. Если доберутся ребята до ходиков, тронут стрелки - нам тогда и с места не сдвинуться. Ну а пока нечего время терять - за работу! (уходят)
(«Песенка страхов» № 17, 1cd)
Действие III
Картина 1.
По улице города идёт Петя. Навстречу ему попадаются прохожие, среди которых он пытается увидеть своих друзей по несчастью. Навстречу старушка с палочкой.
Петя З.: Скажите, пожалуйста, бабушка, вы не школьница?
Старушка: Что, что?
Петя З.: Вы не шестиклассница? (на ухо)
Старушка: По крайней мере я ещё не глухая! (уходит, погрозив палочкой)
Навстречу идёт деловая женщина.
Петя З.: Тётенька, а вам сколько лет?
Женщина: Как вам не стыдно спрашивать у женщины возраст. А ещё пожилой человек.
Бежит девочка-школьница.
Девочка: Дедушка, скажите, который час?
Петя З.: Не знаю… (разводит руками)
Мимо проходят студент, спешащий на лекцию и навстречу ему две девушки-подруги. (Поприветствовали друг друга)
Наконец бабушка катит коляску с ребёнком.
Петя З.: (ей вслед) Баб… (извиняется)
(бабушка уходит, пожимая плечами)
Петя З.: И куда все спешат? Ну и мне надо спешить! (уходит)
Картина 2.
В городском сквере скамейка. Выходит странная девочка (девочка - не девочка, старушка - не старушка). Садится на скамейку, плачет. Петя замечает её, садится рядом. Наблюдает за поведением странной девочки. Та вдруг встаёт, начинает играть в мяч.
Петя З.: Бабушка, вы не школьница? (та не слышит, увлекшись игрой в мяч)
Бабушка, честное слово, вы школьница!
Маруся Поспелова: Ой! Верно, верно! Я ученица шестого класса Маруся Поспелова. А вы кто такой?
Петя З.: А я Петя Зубов. Такой же несчастный старик или ученик, не знаю, как теперь и сказать.
(Взялись за руки, крутятся от радости)
Петя З.: А теперь бежим скорее! Нам нельзя терять ни минуты! (убегают)
Картина 3.
Вбегают. Видят, странная девочка играет в классики.
Вдвоём: Бабушка, вы… ты… школьница?
Наденька Соколова: Верно, школьница. Ученица шестого класса. Наденька Соколова. А вы кто такие?
Петя З.: А мы такие же, как и ты, несчастные старики. Нам надо спешить. Бежим с нами!
(убегают, взявшись за руки)
Картина 4.
Вбегают. Видят, странный то ли мальчик, то ли старичок едет на велосипеде.
Вместе: Ты школьник?
Вася З.: А вам что? (защищается от них, прячет велосипед)
Петя З.: Нам нельзя терять ни минуты, если хотим вновь стать детьми. (вдруг замечает волшебников) Бежим скорее!
(Начинается погоня)
(Звуки леса № 2)
Действие IV
Картина 1.
Ребята, взявшись за руки, идут по волшебному лесу. Раздаются лесные звуки, ребята в страхе оглядываются по сторонам. Петя ищет глазами избушку волшебников.
Петя З.: Вот она! (вдруг замечает) Скорее!
Вбегают. Петя начинает крутить стрелку часов, остальные торопят его, боятся, как бы не вбежали волшебники.
Петя З.: Семьдесят, семьдесят один… (считают дальше вместе) Семьдесят пять, семьдесят шесть… (появляются волшебники) Семьдесят семь!
(Волшебники в ужасе пятятся назад)
Дети: Ура! (кружатся, радуются)
Вместе: Делу время, а потехе час!
(«Песенка друзей» № 4, 3cd)
