Бизнес идеи для студентов: самые выгодные стартапы. Студенческий стартап: от идеи до продукта. Элен Теванян, сервис UDress

Идеи для стартапов: самые «свежие» задумки со всех уголков мира - 3 залога успеха + ТОП-5 идей со всего мира + 3 идеи стартапа от русских разработчиков.

Почему идеи для стартапа приобретают все большую популярность в бизнес-сфере и приносят владельцам целые капиталы?

Прежде всего, потому, что предлагают абсолютно новые, инновационные решения для актуальных проблем людей.

Потому вполне логично, что в поисках вдохновения для создания собственного стартапа не стоит устремляться «вглубь истории».

Следите за тенденциями, модными течениями, тем, что сейчас на самом деле востребовано.

Помочь вам в этом сможет и данная статья, которая собрала воедино основные бизнес-тренды и прогнозы касательно будущих открытий на рынке предпринимательского «искусства».

Что такое стартап?

Прежде чем говорить об идеях стартапов, стоит обозначить, что вообще имеется ввиду.

Большинство имеет лишь общее представление о стартапах. Потому кто-то считает, что так называют новые ресурсы в интернете, другие – что это бизнес, созданный молодыми людьми без опыта.

Доля истины в этом есть. Однако само понятие шире.

Стартап – это идея бизнеса, которая базируется исключительно на использовании инновационных технологий или внедрении абсолютно новой продукции.

То есть, состав команды и формат фирмы не имеет значения (часто стартапы начинают развиваться, не будучи официально зарегистрированы).

Главное, чтобы команда помогла решить какую-то проблему человечества, предложив что-то уникальное.

Также отличительными чертами стартапа выступают:

• ограниченность в деньгах для старта;
• начало работы «с нуля»;
• чаще всего партнеры по стартапу ранее были связаны какими-то отношениями (работали вместе, учились).

И хотя мир узнает про такие компании еще на первых её шагах, когда положение на рынке еще не прочное, стартапами можно называть только те фирмы, что уже изготовили продукт.

Наработка или «сырой» проект – это лишь основа для создания, но никак не сам стартап.

В чем залог успеха идеи для стартапа?

Если проанализировать идеи, лежащие в основе стартапа, которые оказались особо успешными, можно определить несколько общих черт.

Условно, их можно назвать «секреты успеха».

Факторы, от которых зависит успешность идеи для стартапа:

Что именно вы думаете об идее, которая стала стартапом?

Вы считаете, что она может принести много денег?

Или на самом деле «горите» и уверены, что этот бизнес будет полезен людям и станет инновационным?

Только во втором случае стартап действительно имеет шанс на успех.

Если у вас нет искренней заинтересованности, можно быстро «перегореть».

Тем более, стартапы редко приносят моментальную прибыль.

Многое зависит от команды.

Очевидно, что коллектив единомышленников, работающих на одной волне, может сделать больше, чем один человек.

Не стоит стремиться взвалить все только на свои плечи.

Вы должны не подсчитывать, на сколько человек придется делить прибыль, а заботиться об идеальном качестве выполнения каждой детали.

Молодость – это плюс.

Пусть это утверждение звучит как дискредитация.

Но факт остается фактом: инвесторы больше нацелены вкладывать средства в молодых и амбициозных.

Пусть люди с опытом занимаются своим делом – руководят крупными организациями и делятся знаниями с другими.

Для тех, кто уже не считает себя «молодым человеком», но горит , уточним: успех в бизнесе не имеет возрастных ограничений.

Сомневаетесь? Посмотрите на эту картинку:

ТОП-5: мировые идеи для стартапа

Как правило, стартапы сосредоточены в сфере IT-технологий. Мы же решили создать подборку задумок, которые создали и воплотили в жизнь обычные люди.

Такой шаг призван вдохновить вас на воплощение собственных идей, даже если нет особого образования или многолетнего опыта работы.

1. Идея с заботой об экологии: особый шампунь

«Nephentes» выглядит как клизма или что-то наподобие.

На самом деле эта идея стартапа может значительно влиять на сохранность экологии.

Мало кто задумывается, но обычные пластиковые флаконы из-под « » — это вредный для окружающей среды продукт. Период разложения одной бутылочки может составить сотни лет!

А вспомните, как много вы их используете в течение жизни?

По задумке этого стартапа производители изготавливают продукцию в огромной таре, разливая нужные порции в бутылочки «Nephentes» покупателей.

Любопытно, что конструкция не предполагает даже использование крышки! Горлышко просто сгибается и вставляется в отсек.

Еще один плюс: вы наконец-то можете использовать продукт на все 100%, включая то, что обычно остается на дне.

2. Индийская идея для стартапа

Если вы считаете, что в Индии могут разве что танцевать и снимать фильмы, то удивитесь – в этой стране было создано не так уж мало идей для стартапов.

Интересно, что тут даже есть своеобразный аналог американской Силиконовой долины.

Кроме того, в Индии действительно заинтересованы вопросом огромного количества мусора на улицах. Инновационные идеи появляются регулярно.

Например, съедобная ложка – отличная альтернатива пластиковым приборам. После приема пищи её можно употребить в качестве десерта или, разумеется, просто выкинуть.

Очевидно, что такой «материал», как мука, разлагается максимально быстро и абсолютно безвредно для природы.

Создатели также уверяют, что продукт могут спокойно есть и вегетарианцы. А в дальнейшем даже планируется разработка безглютеиновой версии.

3. Идея для любителей вредной пищи

Кому из нас не знакома такая беда: аккуратно берешь чипсы или еще что-нибудь жирненькое, а пальцы пачкаются так, что приходится идти их мыть.

И необходимо быть предельно осторожным, чтобы ничего не зацепить и не испачкать!

В Италии появился стартап, идея которого заключается в создании напальчников. Они очень тонкие, но при этом латекс плотно облегает пальцы.

Благодаря этому потребители могут спокойно лакомиться вкусностями, а потом просто выбрасывать «насадки».

Предполагается, что эти девайсы будут продаваться не самостоятельно, а в комплекте с чипсами, орешками или подобной едой, для которой они и придуманы.

4. Стартап: «раскладные» салфетки

А вот идея этого стартапа рассчитана уже на более высокую кухню – то есть для ресторанов. Появилась она как реакция на то, что обычные держатели для салфеток уже становятся устаревшей деталью.

Зато салфетки, спрессованные в небольшую круглую «шайбу» — это другое дело. Чтобы использовать такую вещь, посетители должны погрузить «таблетку» в антисептический раствор.

И тут же ткань разворачивается, приобретает приятный запах, да еще и становится «орудием убийства» вредоносных микробов на ваших руках.

Не стоит сразу прикидывать возросшие затраты для владельцев : эти полотенца не одноразовые. Так что идея стартапа не навредит ни кошельку, ни экологии.

5. Идея стартапа с социальной ценностью

Часто стартапы все же призваны решать глобальные проблемы, а не просто улучшать и без того комфортную жизнь потребителей.

К примеру, в Дании был создан особенный супермаркет – «WeFood». Его концепция состоит в том, что тут продают товары, которые нельзя выставлять на полки «приличных» .

Неправильная маркировка, надорванные упаковки, приближающийся срок окончания годности или вообще просрочка – все это обычно является поводами для списания, возврата или даже утилизации товаров.

Между тем, даже в Дании есть много людей, которым приходится экономить на всем.

Идея супермаркета не только помогла людям с низким достатком питаться более полноценно. Также было выявлено сокращение объемов выбрасываемой пищи по стране на 25%!

Вот такой полезный и, как ни странно, прибыльный стартап.

А как насчет России: 3 отечественные идеи для стартапов

Хотя слова «условия экономического упадка» уже стали классикой для тексов для реалии российского предпринимательства, в сфере стартапов все не так уж плохо.

Ориентир «купи-продай» постепенно уступает инновационному подходу.

Оригинальные решения все еще не имеют такой мощной государственной поддержки, как в других странах.

Тем не менее, их количество увеличивается, а инвесторы готовы вкладывать свои средства. Особо отчетливо это видно по многообразию идей для стартапа в 2016 году.

1) Стартап, о котором вы точно слышали

Видели оригинальную обработку фото в инстаграме, которая превращает обычный кадр в художественное полотно? Скорее всего, вы уже знаете, о чем идет речь.

Для остальных уточним – приложение «Prisma» – сервис, который позволяет оригинально обрабатывать фото пользователей.

Для многих станет сюрпризом то, что разработали Призму именно российские программеры. Более того, её создатель – бывший работник всем известного mail.ru.

Особенность программы состоит в том, что она не просто накладывает поверх карточки какие-то фильтры.

Благодаря использованию алгоритмов нейронных сетей (о которых вы тоже могли много слышать), Призма анализирует кадр, а потом создает его с нуля. Но уже в виде картины.

То, что об этом приложении сейчас знают практически все – это уже показатель успеха. Остается добавить, что администрация «Facebook» запретила использовать программу в своей сети лишь потому, что посчитало её конкурентной.

2) Идея для стартапа на карточках

Считается, что различные накопительные и дисконтные карты постепенно уходят в прошлое. Как минимум потому, что никто не хочет носить с собой десятки вариантов, не зная, какой именно понадобиться.

Разработчики стартапа «Cardberry» пришли к идее создать устройство, которое сможет вместить в себя всевозможные карточки.

Не будем углубляться в технические подробности. Суть состоит в том, что любые карты пользователя как бы вносятся в память этого электронного девайса.

Каждый раз, когда человеку нужна определенная карта, он заходит в специальное приложение и выбирает её.

«Cardberry» подстраивается под выбор и становится полноценной заменой нужной карточке.

К вашему вниманию, предлагаем крутой видеоролик

о 10 самых удачных стартапов мира:

3) Идея стартапа для комфортной жизни

Возможно, с компанией «SVET» вы еще не знакомы, но имеете все шансы о них услышать.

Как уже понятно из названия, команда предлагает осветительное оборудование. В чем состоит инновационность этой идей для стартапа?

Дело в том, что лампочки этой фирмы разработаны для имитации обычного природного освещения.

Причем, настройки девайса могут регулироваться (например, в соответствии со временем дня или ночи).

Эта идея стартапа не только оригинальная и добавляет больше комфорта в повседневную жизнь. Но также она благотворно влияет на здоровье человека.

Минус у идеи, пожалуй, только один: на данный момент одно устройство оценивают в 70$. Сумма слишком значительная для россиян. Тем не менее, стартап пользуется спросом за рубежом.

Собранные выше идеи для стартапов лишь подчеркивают: создать бизнес на инновационной задумке может каждый. Область стартапов не ограничена сферой IT-технологий.

Главное, чтобы вы принесли миру что-то новое и полезное.

А если идея будет стоящей, а воплощение старательным, это может озолотить вас, как бы банально это ни звучало.

Полезная статья? Не пропустите новые!
Введите e-mail и получайте новые статьи на почту

Каждый студент мечтает стать знаменитым. И самый верный способ прославиться - сделать что-то совершенно новое. Для этого не обязательно быть гением, нужно просто верить в себя и правильно использовать время. И, конечно, не бояться вылететь из вуза. Все мы слышали о студенческих стартапах, озолотивших своих создателей. Предлагаем вашему вниманию список из 10 самых интересных и самых успешных компаний, родившихся в "студенческих кельях".

Reddit, 2005 г.

Компанию Reddit создали студенты Университета Вирджинии Стив Хаффман и Алексис Оганян. Идея была в том, что интернету нужен новостной сайт, организованный по принципам других порталов сети 2.0. В результате появился глобальный портал по обмену разным типом нового контента - от текстовых сообщений до прямых ссылок. Следить за тем, что выкладывается на Reddit, может любой пользователь, но только регистрация обеспечивает возможность голосования, которое приводит к тому, что одни посты поднимаются вверх, а другие исчезают. Сегодня в Reddit работают уже 28 сотрудников, и он является 64-м крупнейшим сайтом мира по версии исследовательской компании Alexa. Сайт обеспечивает отличные возможности не только для своих создателей, но и для других молодых людей, ссылки на проекты которых выкладываются на Reddit.

Если вы играете в магловский квиддич, то уж точно знаете бренд Quiyk. С другой стороны, если сочетание слов "магловский квиддич" вызывает у вас недоумение, значит этот стартап не для вас. Студенты колледжа Эмерсона Эрик Вал и Мэтт Лоу в 2006 г. создали компанию, которая специализируется на производстве спортивной одежды для необычных видов спорта. В итоге основными клиентами фирмы стали поклонники серии книг про Гарри Поттера, которые решили воссоздать соревнования по квиддичу, своеобразному футболу верхом на метле, в реальной жизни. Стартап Quiyk нишевый, но прибыльный. И сам факт его существования наталкивает на мысль: "Такое могли придумать только студенты".

Dropbox, 2007 г.

Дрю Хьюстон и Араш Фердоуси из знаменитого Массачусетского технологического института (MIT) решили бросить вызов традиционной электронной почте, которая не позволяла пересылать большие файлы. Они создали сервис, который позволяет хранить контент и моментально пересылать его любому человеку вне зависимости от ограничений, которые накладывает почтовый клиент. Одна из инноваций Dropbox: пользователь может создать специальную папку прямо на рабочем столе и кидать туда файлы, которые хочет отправить в интернет. Примеру Dropbox последовали многие облачные сервисы, но именно он остается самым популярным. 200 млн человек активно используют эту систему.

Еще одна студентка MIT, Карина Пикхарт, однажды решила всерьез заняться проблемой шрифта Брайля, который используют слепые, на ощупь определяя буквы и слова. Проблема состояла в том, что не существовало простого способа создания наклеек с текстом, который могли бы читать люди с нарушением зрения. Пикхарт удалось разработать технологию, которая обеспечивает возможность производить такие наклейки не только массово, но и с помощью индивидуального устройства. Иными словами, теперь слепые могут оставлять самим себе сообщения, напоминания, наклеивать на коробки и пакеты с продуктами информацию об их содержании и так далее. Стартап собрал финансирование через Kickstarter и уже несколько лет успешно развивается.

First Round Records, 2009 г.

Музыкальная индустрия стагнирует, но Тиг Иган, Зак Джонсон, Стерлинг Брюстер и Райли Иган не обращают на это внимание, раскручивая свой собственный звукозаписывающий лейбл. На момент создания компании все участники были моложе 25 лет. И у них уже был богатый опыт в области стартапов, так как до создания First Round Records студенты инвестировали в другие молодые компании, неплохо зарабатывая на этом. Они даже купили крупный пакет акций Apple, подорожавших за последние годы в несколько раз. Что касается First Round Records, то в первый же год он принес основателям выручку в размере $645 тыс., что не так уж плохо на фоне общей ситуации в отрасли.

Cheeseboy, 2010 г.

Классический американский стартап: Майкл Инвальд, еще не закончив школу, решил сделать что-то, что, казалось бы, уже давно делают все вокруг - горячие бутерброды с сыром. Сначала Майкл скитался по пикникам и праздникам и жарил сыр самостоятельно, но затем удача ему улыбнулась, и молодой бизнесмен открыл первую торговую точку Cheeseboy в Бостоне. С тех пор бренд стремительно развивается, ассортимент расширяется, а простота блюд и высокое качество с большой долей вероятности обеспечат стартапу светлое будущее и хорошую рентабельность.

Философия денег втягивает в круговорот бизнеса школьников и подростков, не говоря уже о студентах. Хочется зарабатывать деньги как можно раньше, быть независимым, самостоятельным, путешествовать, покупать брендовую одежду и иметь средства на развлечения. Студенчество - время, когда мысли о своем личном будущем наиболее плодотворны. Попробовать себя в бизнесе или выбрать путь наемного сотрудника с фиксированной зарплатой? Этот вопрос стоит решить именно теперь. Свободный режим дня и отсутствие серьезных обязательств делают это время благоприятным для воплощения собственных идей бизнеса на практике.

Преимущества студенческого статуса для бизнесмена:

• широкий круг общения (соученики становятся не только клиентами, но и «подскажут» ценную идею для заработка);
• неполная занятость (в отличие от среднего учебного заведения, расписание ученика высшей школы не регламентировано строго - есть «окошки» свободного времени);
• доступ к информации (одно из главных направлений деятельности ВУЗа - научить молодых людей находить полезные сведения; это качество пригодится при создании собственного дела);
• минимум обязательств (перед семьей, детьми, кредиторами).

В качестве подработки для студентов обычно предлагают написание рефератов, перепродажу подержанных вещей, baby sitting и даже изготовление шпаргалок. На этом действительно зарабатывают деньги. Но некоторые идут дальше и уже в студенческие годы начинают формирование собственной бизнес-империи. Рассмотрим подробнее бизнес идеи, которые могут стать стартом для предпринимательства.

1. Портал для школьников и студентов

Будущий журналист (или просто коммуникабельный студент) может организовать информационный ресурс для учащейся молодежи. При этом не придется создавать сайт, тратить на это деньги - интернет-площадка уже есть. Наверняка учебное заведение имеет собственный сайт, но заполнить его новостями и рекламными объявлениями некогда. Для студента это возможность начать собственный бизнес, ведь коммерческая информация стоит подчас дороже, чем материальный результат труда.

Что размещают на таком портале:

• новости;
• полезную информацию:

1. интересные статьи,
2. справочники, полезные для студента, подростка, школьника,
3. данные о фестивалях, праздниках, концертах, молодежных мероприятиях,
4. расписание поездов, автобусов;

• фотоотчеты о проведенных студенческих акциях;
• рекламу (то, что принесет главный доход начинающему бизнесмену).

Плюсы бизнеса очевидны. Но придется договориться с администрацией учебного заведения и получить разрешение быть куратором сайта.

2. Настройка гаджетов

Студенту или школьнику доставляет удовольствие возиться с новинками техники - тестировать, исследовать, настраивать. В то же время огромное количество людей старшего поколения не разбирается в новых функциях, устройствах, опциях. Даже настройка громкости, прием звонков в режиме конференции, установка простого в обращении видеоплеера - превращается в сложную задачу для владельца смартфона или «умных» часов, который не видел таких «игрушек», будучи школьником.

Для чего девушке "кидать обидку" бойфренду, как спланировать маршрут путешествия и где в интернете заказать хорошее платье? Студенты Высшей школы экономики и слушатели , разработанного экспертами ФРИИ, рассказывают о своих интернет-проектах.

Мария Разумовская, сервис iОбидка

Год назад наша приятельница пожаловалась на своего молодого человека – тот не отвечал на её сообщения. И как-то невзначай произнесла: «вот бы кинуть ему обидку». Мы сразу зацепились за эту идею, начали придумывать, что из себя представляет обидка, каким образом её можно кидать и каким целям служит «кидание обидки». Так, за пару часов, мы придумали концепцию сервиса iОбидка.

Наш проект помогает в шутливо-игровой форме избавиться от неприятных чувств, которые обычно накапливаются и постепенно отравляют отношения. На наш взгляд, это было бы очень ценно. И мы искренне верим, что iОбидка станет помощником для наших пользователей в деле налаживания отношений.

Меня вдохновляют люди, которые сумели преодолеть свои страхи, бросить вызов себе и обществу. Как пела группа Funkadelic по схожему поводу: Free your mind, and your ass will follow.

Курс от ФРИИ дал нам, в первую очередь, необходимый толчок к действию, а преподаватель щедро поделился энтузиазмом и оптимизмом. Так что сейчас мы разбираемся с азами создания проекта: смотрим и пересматриваем обучающие видео, читаем дополнительную литературу. И понимаем, что после запуска iОбидки реализации будут ждать ещё десятки новых идей.

Элен Теванян, сервис UDress

Моя мама по второму образованию модельер-конструктор: сколько я себя помню, дома всегда были швейные машины, ткани, нитки, мамины эскизы и маленькие коллекции. Почувствовав себя чуть-чуть взрослой и самостоятельной, я решила придумать, как монетизировать имеющиеся у нас дома таланты. В тот момент на глаза мне попалась статья о проекте «Рубашка на заказ», и я подумала, что мы можем сделать нечто аналогичное. Оставалось решить, какой элемент одежды можно шить дистанционно, не теряя в качестве – и после долгих консультаций с модельером мы остановились на платьях.

Полноценно разрабатывать проект мы начали уже в рамках курса. Оказалось, не я одна думаю о fashion-тематике: так что мы объединились единомышленниками, перебрали идеи и остановились на создании интернет-ателье с конструктором платьев. Сейчас мы проверяем гипотезы, считаем рынок, выясняем, кто именно является нашими клиентами. Немного аналитической работы, и мы приступим к разработке MVP – в нашей команде есть разработчик, ждущий от нас сигнала.

В долгосрочной перспективе нам хотелось бы превратить наш проект в полноценный большой продукт, закрывающий все потребности девушки при создании образа. Такое карманное ателье-стилист - какого фасона платье под какой тип фигуры лучше выбрать, какой цвет порекомендовать, с чем лучше носить созданное платье и т.п.

Малознакомыми людьми я искренне восхищаться не могу. Поэтому восхищаюсь моим руководителем на последнем месте работы – Никитой Абраменко, продакт-оунером «Простых инвестиций» и «Потока» Альфа-Банка. Мечтаю в один день научиться так комплексно, глубоко и энергично смотреть на проблемы и решать их, как это делает он.

Сергей Чирков, проект Hitcher.me

Идея проекта возникла в результате посещения экскурсий в разных городах: мне всегда хотелось узнавать более сегментированную, а не общую тривиальную информацию о главных достопримечательностях. Кроме того, было бы удобней изучать город самостоятельно или с друзьями, а не с группой из 20 незнакомых человек.

Так родилось приложение Hitcher, помогающее путешественникам подобрать интересный для них маршрут в увлекательной и интерактивной форме. Благодаря привлечению к разработке экспертов, наши пользователи теперь могут узнать уникальную информацию, которой нет даже в «Википедии».

Над проектом я работаю с октября 2015 года, когда в рамках проекта магистерской программы в НИУ ВШЭ начал прорабатывать дизайн приложения.

Я - трудоголик, могу сутками сидеть за компьютером, и поэтому меня вдохновляют люди, которые умело совмещают работу и личную жизнь. Во всем должна быть гармония: думаю, это одна составляющих успеха.

Мы сделаем самое популярное приложение для путешественников в России. А затем будем развивать его и в других странах.

Главное, чем помог мне курс - позволил найти единомышленников, которые поверили в идею и теперь помогают её реализовывать.

Константин Славнов, проект Подаркинатор

Идея проекта появилась во время предновогодней подарочной суеты. Как оказалось, в Рунете до сих пор нет нормальных и удобных сервисов, которые помогли бы определиться с подарком за несколько минут - и без нудного листания длинных списков. Мы хотим это исправить.

Вообще я по образованию математик-программист, и в первую очередь занимаюсь вопросами анализа данных. «Подаркинатор» - это отличный шанс проверить свои силы как в предпринимательстве, так и в научной сфере: то, что мы будем делать, по сути является рекомендательной системой.

Над проектом я начал работать в январе, как только попал на первое занятие курса. Сразу стало понятно, что от нас хотят конкретных действий, а не просто начитать очередной курс по развитию бизнеса с нуля. Это стало мощным толчком для меня и для этой идеи.

Не могу сказать, что какая-то личность в ИТ-индустрии меня особенно вдохновляет. Я стараюсь больше ориентироваться на находки, советы и идеи в целом, чем на кого-то конкретного.

Курс помогает действовать. Когда у тебя есть определенная канва, по которой ты движешься и развиваешь свой проект, это сильно помогает. Что немаловажно, вокруг тебя такие же студенты, которые находятся в тех же условиях, что и ты. Именно на курсе я собрал свою команду, вместе с которой мы трудимся над Подаркинатором.

Идея создания нового школьного предмета пришла ко мне после того, как я познакомился с курсом , разработанным ФРИИ, на котором студентов фактически обучают тому, как сделать свой стартап.

Проводить такие занятия со студентами весьма логично - ведь именно в студенческой среде в своё время родилось большое количество успешных проектов. Самый очевидный пример - Facebook.

В последнее время стартапы становятся своего рода профессией. Конечно, это не предпринимательство в чистом виде, ведь предпринимательство подразумевает наличие какой-то законченной бизнес-модели: нужно иметь чёткий финансовый план, который позволяет понять, окупятся ли наши идеи; понимать, когда и какие ресурсы нужны для их воплощения и так далее. Создавая бизнес, мы достаточно чётко планируем его будущее. Стартап же - это венчурная история: задача состоит не столько в построении прибыльного бизнеса, сколько в демонстрации экспоненциального роста определённого набора метрик. Если при этом стартап начинает себя окупать - замечательно, если нет - не страшно.

В чём основная идея стартапа? Если мы делаем некий бизнес, а все заработанные деньги тратим на его расширение, то такой бизнес растёт аналогично стартапу. Если в определённый момент в этот бизнес «влить» ещё больше финансовых средств и дать ему новые возможности для роста, то расти он сможет существенно быстрее. По похожей модели развивалась в свое время «Евросеть».

Расширяемость и взрывной рост характерны для стартапа. Другими словами, стартап - это тоже бизнес, обладающий рядом особенностей.

Так почему же надо изучать стартапы в школе?

Чем раньше молодой человек поймёт, что у него есть возможность создать и запустить свой проект, тем больше вероятность, что он сможет успешно развиваться в этой области. Одно дело, когда о существовании стартапов узнаёт 25-летный выпускник вуза, а другое - если то же самое происходит со школьником 14-16 лет. Для такого молодого человека знание трудностей этого пути, когда многим надо рисковать, тратить на развитие проекта своё время, не спать ночами, и различных историй успеха (Цукерберга, Дурова и многих других), может стать тем необходимым элементом, благодаря которому он определится со своим будущим.

Более того, очень многие вещи, о которых обязательно нужно рассказать в рамках курса по стартапам, будут актуальны для любого бизнеса. Если посмотреть на опыт Generation S , одного из наиболее массовых онлайн/офлайн акселераторов, там в процессе обучения эксперты рассказывают в том числе и про рынок и его характеристики: как определить объём рынка, что такое бизнес-модель, какие существуют типовые бизнес-модели, как и когда их можно применять, как найти свою целевую аудиторию, разработать MVP, как определиться с партнёрами и ресурсами и многое другое.

Всё это важно для любого бизнеса, а не только для стартапов. Например, умение сделать финансовый анализ проекта дорогого стоит. Поэтому, когда мы говорим о введении такого предмета в школе (хотя бы на факультативной основе), мы прежде всего говорим об умении анализировать и проектировать различные процессы.

Эксперимент на живых школьниках

В качестве эксперимента мы в прошлом году попробовали на базе обычной средней школы №184 в Санкт-Петербурге сделать свой стартап с учениками 10 и 11 классов, то есть пройти путь от полной неосведомлённости до создания простейшего лэндинга с описанием концепции придуманного стартапа.

Курс строился по очень простому принципу: сначала теоретическая, а потом уже практическая часть. Теория включала в себя 4 лекции, посвящённые основным понятиям - бизнес-модель, анализ рынка, ключевые роли в проекте… А вот уже в качестве практики ученикам предстояло разбиться на команды, занимающиеся разработкой своей собственной идеи.

Процесс защиты своего проекта.

Идеи стартапов были очень разные и, надо сказать, часто весьма актуальные (мы даже встречали потом некоторые из этих идей реализованными во вполне себе «взрослых» стартапах). Например, ребята озвучили свою собственную проблему, связанную с профориентацией: до сих пор в России, к сожалению, нет централизованного ресурса, который позволял бы подростку или его родителям получить ответы на вопросы, связанные с выбором профессии и вуза. Вот они и предложили создать такую платформу, которая в итоге решила бы насущные проблемы профориентации для школьников.

Ещё одна возникшая у учеников идея была связана с краудфандингом (по аналогии с известными и активно действующими площадками вроде Boomstarter или Planeta.ru или зарубежным Kickstarter), ориентированным исключительно на сбор средств для выступления музыкантов. Существуют «нишевые» группы, которые не выступают на крупных площадках или дают концерты только в столице. Однако даже в небольших городах есть сотни людей, которые бы с удовольствием пришли на концерт любимой группы, заплатив за это разумную сумму. Идея проекта заключалась в создании специального ресурса, на котором можно было бы скидываться на приезд какой-либо группы в твой город, в то время как все организаторские заботы взял бы на себя сам этот ресурс. Если собранных денег достаточно, вложившиеся люди автоматически получают билеты на концерт. Если нет - деньги возвращаются отправителям.

Приведём несколько других интересных примеров. Одна команда юных стартаперов предложила создать приложение с дополненной реальностью для экскурсий по городу: с его помощью можно было бы давать сведения о различных достопримечательностях. Другая выдвинула идею о гостинице для домашних питомцев: человек, которому на время нужно пристроить, например, своего кота, мог бы разместить соответствующее объявление, а потом выбрать кого-то из откликнувшихся, опираясь на предложенную цену или отзывы других людей. Такой проект был бы особенно актуален для западного рынка.

Очень интересным нам показался и проект анонимной психологической помощи для подростков и взрослых - аналог телефона доверия. Работать в таком проекте могли бы студенты медицинских вузов, изучающие психологию. Здесь есть обоюдная польза: одни получают хорошую практику, другие - качественную помощь.

Безусловно у всех этих идей есть свои недостатки и множество непонятных моментов. Скорее всего, если их реализовать, то далеко не все из них «выстрелят», что, впрочем, характерно и для более зрелых команд. Однако мы не остановились только на идеях.

В рамках нашего курса все «стартаперы» провели опросы и собрали мнения о том, насколько интересна окружающим их идея. Каждая команда опросила от 50 до 200 человек, и в среднем более 50% оценивали предложенные идеи положительно. В некоторых случаях люди даже были готовы платить за предлагаемый продукт. Очень много времени было уделено и публичным выступлениям (например, в формате «круглых столов» с целью защитить свой проект перед другими учениками и улучшить его на основе полученной обратной связи). Здесь важно отметить, что публичные выступления - одно из самых слабых мест у современных школьников, они очень тяжело даются детям, которые, тем не менее, прекрасно общаются в Сети и между собой. С некоторыми учениками мы тренировали их трёхминутное выступление по 30-40 минут. Однако одним из позитивных результатов курса можно считать то, что ребята научились выступать хотя бы перед знакомой аудиторией. Это тоже прекрасный сопутствующий эффект.

Полностью реализовывать ученические стартапы мы не стали, так как это очень трудоёмкая задача. Дети просто не готовы вместо сна и развлечений заниматься развитием проекта. Поэтому в качестве финальной части своей работы они подготовили лэндинги, на которых красочно объясняли суть своей идеи, её актуальность, способы монетизации и особенности реализации. Вот, например, результат работы команды, которая предложила свою реализацию идеи вдохновляющего будильника . Все остальные лэндинги также делались при помощи сервиса Tilda.

Пробная версия лендинга пробуждающего сервиса.

После создания страницы школьники защищали свой проект, рассказывая о своей идее, основном потребителе, предполагаемых способах заработка и необходимых ресурсах.

Что получилось и что не получилось

Позитивный опыт заключается в том, что учениками приобретается много полезных навыков, включая навык публичных выступлений, умение работать с информацией и визуализировать её, проведение опросов, умение отталкиваться от мнения потребителей. Дети учатся культуре дискуссии, умению объективно оценивать свои идеи, критическому мышлению. Более того, работать над стартапами школьникам действительно интересно из-за отсутствия рутины и возможности проявить творческие способности.

Однако и негативных аспектов тоже достаточно.

Современная образовательная система в школе не приучает детей к труду. В школе занимаются все хорошо, а дома практически никто не работает. Когда же мы говорим о стартапах, то нужно понимать, что первое время проект держится только на личности и труде основателей. Школьники к этому не готовы. Стартап нельзя заставить делать - это должно идти изнутри. То, что мы наблюдали у школьников, говорит совсем о другом подходе: они привыкли, что за них подумают, им напишут план и расскажут, что делать. Так, к сожалению, это не работает.

Надо сказать, что это беда не только российских школьников. Их зарубежные ровесники в массе своей также не склонны проявлять инициативу при обучении. Фредерик Ору, основатель французского стартап-акселератора NUMA, что нужно учить наших детей тому, что даже если они и не создадут свою компанию (в конце концов, не все рождены предпринимателями), им нужны творческие навыки, им нужны междисциплинарные связи, им нужно умение применить свои знания в жизни. В обучении предпринимательству есть действительно большой педагогический потенциал.

Фредерик Ору

У нас существует гигантский разрыв между образованием и профессией; это проблема типична для сегодняшнего мира - как говорится в одном известном высказывании, образование готовит людей для будущего, о котором нам ничего не известно. Поэтому молодёжь необходимо как можно раньше включать в профессиональную систему, в карьеру.

Я бы предложил всем в рамках школьной программы изучать дизайн-мышление. Это прекрасный способ понять одну простую вещь: что бы ты ни делал, чему бы ни учился, ты это делаешь не только для себя, но и для других, для кого-то по ту сторону стола, экрана или границы. Понимание того, что ты работаешь для кого-то, ведёт тебя к необходимости разобраться, что нужно этому «кому-то», будет ли твоя работа полезна этому «кому-то». Дизайн-мышление поможет и учителям поднять мотивацию своих учеников, очень многие из которых не очень понимают смысл учёбы.

Продолжая мысль французского предпринимателя, можно сказать, что стартапы - это хороший эксперимент, который нужно ставить сегодня в школах, чтобы показать, как знания из совершенно разных дисциплин (математики, физики, психологиии…) собираются в одной точке для создания единого продукта.

Мы спросили ведущих экспертов в области стартап-образования, нужно ли сегодня вводить в школьное обучение предпринимательские курсы.

Нужен ли школе факультативный курс по созданию собственного стартапа?

Как показывает опыт лицея ВШЭ, школьники вполне способны придумывать стартапы и прорабатывать бизнес-модели. Чем раньше привить навыки предпринимательства, тем раньше школьник сможет увидеть различные варианты его дальнейшей карьеры и, соответственно, сможет лучше определиться с выбором вуза, факультета.

Курс по созданию стартапа, при условии его серьёзной и качественной проработки, мог бы привить такие нужные во взрослой жизни качества и навыки, как ответственность, умение работать в команде, управление проектом, планирование, представление результатов своей работы. Это пригодится в любой отрасли, куда бы они потом ни пошли.

Замир Шухов

Предпринимательству необходимо начинать учить со школьной скамьи - это моё твёрдое убеждение. Необходимые навыки возможно идентифицировать в достаточно раннем возрасте. Сейчас молодые ребята в возрасте 15-16 лет начинают создавать свои проекты и даже зарабатывать на них деньги. Это сплошь и рядом видно на различных конференциях, которые проходят за рубежом: в Европе, США, Азии.

Я считаю, что талантливым ребятам нужно дать возможность выбрать специализацию предпринимательства раньше, как они выбирают техническое или гуманитарное направление в 9-10 классе, и начать получать навыки в возрасте, когда их мозг наиболее восприимчив к этой информации. Обучаться по данному курсу могли бы те, кто в будущем видят себя создателями собственного бизнеса.

Какие знания, навыки и умения необходимо «прививать» в школе, чтобы поднять российские стартапы на качественно иной уровень?

Для качественных стартапов в будущем, как и для жизни в целом, школьников надо учить критическому мышлению, логике, умению работать с информацией, причём не только искать, но и отсеивать, анализировать, осмыслять её, навыкам коммуникаций и представления своих идей, управлению проектами. Важно прививать позитивное мышление: видеть во всём возможности, рассматривать трудности, как вызов, делать выводы из ошибок и не бояться их совершать. И, наконец, самое главное, чего не хватает большинству взрослых: желания сделать мир лучше, строить большие корабли, брать на себя ответственность за себя и хотя бы часть мира вокруг себя.

Замир Шухов

директор инновационной программы развития бизнеса GVA LaunchGurus

Конечно, необходимы базовые знания о том, как функционирует экономика: человек, который хочет управлять собственным бизнесом, должен уметь в первую очередь считать цифры. Для успешного управления людьми нужно понимание особенностей коммуникации, постановки задач, управления собственным временем. Все эти навыки, конечно, развиваются лучше на практике, но успешность молодых предпринимателей будет гораздо выше, если в теории давать базис в старших классах.

Сейчас мы наблюдаем, что, выходя даже из вуза, выпускники не имеют навыков управления собственным бизнесом: у них хорошая креативная база, многие владеют навыками программирования, научными знаниями, но не имеют навыков управления людьми, умением их мотивировать, объединять вокруг идеи. Этому может способствовать преподавание так называемых soft skills: ораторского мастерства, умения вести переговоры, развития навыков лидерства и управления командой. К примеру, можно создавать ещё в школе проектные группы, работающие командой над общими заданиями или реализующие несложные проекты школьного, муниципального масштаба.

Обучаться созданию стартапа должны те, кто нацелен стать предпринимателями и имеют задатки предприимчивости. Важно сначала объяснить перспективы предпринимательства – это тяжёлый труд, бессонные ночи, потраченные 5-7 лет на старт новой компании до того, как она станет успешной, нестабильность и некий риск. После того, как у учеников есть понимание и возможность взвесить «за» и «против», они должны сами выбрать, пойти ли им по пути начинающего стартапера.

Учить нужно тех, кто хочет этому учиться – это добровольное направление.